校优秀班主任候选人：魏芳
愿为清风，助你飞翔
无锡市南湖小学 魏芳
我们总爱把学生比作展翅待飞的雏鹰，“好风凭借力，助我上青云”，雏鹰想飞得高而远，班主任想必就是那助他们“上青云”的“好风”。为让现任的六（2）班39名学生健康成长、丰满羽翼，我愿做好那缕清风。
一、 良好的习惯是学生健康成长的原动力。
学生步入六年级，好多习惯已经养成，其中不乏一些令人头疼的坏毛病。纠正一个坏习惯远比培养一个好习惯难，我关注学生的一言一行，充分利用队会课、午会课等德育阵地，组织学生学习学校常规，定期针对同学们的常规表现进行总结，针对不足之处反复训练，直到达到要求为止。严格而明确的要求之下，学生的行为也悄然发生了一些转变。此外，我在班级内建立了激励机制，在学习习惯、生活习惯诸多方面展开“摘星”活动。班级中形成了良性竞争的氛围，对学生良好行为习惯的继续养成起了很大的促进作用。
二、 必备的能力是学生长远发展的推动力。
1. 细化岗位，培养学生自我管理能力。
首先，我让每位班干部明确自己的岗位职责，树立为班级、同学服务的意识。班级工作放手让班干部去锻炼，我则负责指导与检查，教给他们科学的方法。班级管理光靠班主任不行，光靠个别小干部也不行。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力。我根据每位学生特点安排相应的岗位，岗位虽小，但是也能培养责任意识。对于岗位工作完成情况，我多关注，常表扬，勤总结，一些学习上不起眼的同学也在班级工作中体会到了成功感。
2.树立自信，让学生在活动天地中神采飞扬。
活泼好动、个性鲜明是我们班学生最显著的特点。他们爱好各异，其中还有不少兴趣广泛的孩子。虽然毕业班有升学压力，但我仍鼓励学生不要一头埋在作业堆里，也应积极参加各类活动，告诉他们出色的能力与渊博的知识同样重要，甚至能让你走得更远。
我班的廖晨非同学原本擅长奥数解题，但在写作上自信心并不够，自从在鼓励下成了《江南晚报》小记者后，积极参与报社组织的实践活动，勤于笔耕，写了文章，他乐意给我看，我愿意帮他改，一篇、两篇、三篇……文章陆续在报纸上发表，点燃了他内心对于写作的热忱，他也变得更为自信、开朗。悉心的关爱、有效的激励就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
校运会前夕，集体比赛项目鱼贯跳练习效果不理想，我带着学生分析原因，他们明白了人最大的敌人恰恰会是自己，集体比赛需要每一个人全力以赴，团结一心。最终，他们以稳定、不间断的发挥赢得了第一。
六年级需要展示队活动，我与其他各班班主任团结合作，挑出学生组成联合中队，与年级组长盛老师共同帮助学生排练，在校内展示的队活动获得了好评……
许多学生就这样有了锻炼能力的平台，有了可贵的“第一次”。2014这一年，我班共有60几人次在各级各类比赛中获奖，5月，喜讯传来，我班被评为市先进学生集体。学生在一次次鼓励中，在一次次活动的历练中，能力在提高，班级凝聚力在增强。
三、有效的沟通是成功教育学生的辅助力。
有了有效的家校沟通，就会形成强大的教育合力，对学生教育取得良好成效。平时，我通过面谈、电话、短信、家校通等多种形式与家长密切联系，耐心解答家长的疑惑，遇问题共商对策，有礼有节，工作取得了家长的支持与配合，也让一些问题在萌发初期就顺利得到了解决。
作为毕业班的班主任，我的这班学生就如即将振翅高飞、翱翔天宇的雏鹰，而我则愿在接下来的班主任工作中，依旧尽职尽责地做好那缕清风，用我的努力付出给予他们不竭的飞翔动力。
