学校作业量检查提醒机制、作业量协调机制、作业批改抽查机制汇总表

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业

量

检

查

提

醒

机

制

学校实行校级、年级、班级作业量检查提醒机制。学生在作业手账本上记录好语数英三门学科完成作业预计用时多少，学生实际用时多少，以此来督查学生作业量的适合度。班主任老师控制当日家庭作业总量，检查三门课作业量时间，如有预估完成超时的，及时提醒任课老师调整作业量。年级组长每周定时进行作业量检查，把检查情况及时记载并反馈，如发现有超时现象就及时提醒整改。校级行政每天值勤时，都会巡查并关注各年级教学常规中的作业量布置情况，并在值勤反馈中有记录。

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业

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调

机

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严格按照上级规定，一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。教导处通过常态作业监控来敦促各年级的总量控制，学校设置以各班班主任为第一负责人，进行班级各科作业的整体协调。同时要求，科任老师要有“互让”意识。每日班级的整体作业布置磁性板贴上，首位布置作业老师留有余地，末位布置作业的老师让路减量，由班主任负责整体作业的促进整体作业量的“不超载”。班主任还用“班级家庭作业协调统筹记载本”来整体调控每天各学科作业布置的量。

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批

改

抽

查

机

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学校实行校级、学科组、备课组作业批改抽查机制。校行政每周听课都要抽查被听课班级的作业布置和批改情况。教导处分管中层每周听课后对被听课老师的作业批改情况进行检查并及时反馈，如有问题要求迅速整改。学科组对薄弱班级的作业批改情况抽查并点对点反馈，如有问题要求迅速整改，整改后再次跟进复查。最后在每月绩效考核中体现。备课组在集体备课前，按作业批改要求，互查作业批改情况。重点是查有没有漏批、少批或者是让家长、学生批改的行为。坚决杜绝让家长批改或者好学生批其他学生的。